未来をつくる興東っ子10月

中学校の先生からいただいたお花を玄関に飾りました。華やぎますね。

1年生の国語「うみのかくれんぼ」の学習です。本文を読んでかくれている生き物について考えました。

3年生の社会、中村屋で見学したことを各エリアの工夫という視点でまとめています。

4年生の算数です。上から〇けたの概数にする方法を考えました。

5年生の社会です。日本の食料自給率について学習しました。

6年生の算数、円の面積の学習です。複合図形の面積の求め方を考えています。

1～4年生は白砂川でニジマス放流体験を行いました。これは地域の方が環境保全活動の一環として行っているものです。

バケツに入れていただいたニジマスを川に放流します。

川上村から届けられたニジマス15kgをみんなで放流しました。

子どもたちにとってはとても貴重な体験となりました。ありがとうございました。

5・6年生の家庭科です。

二人一組になってエプロンを作成しています。

満足できるに仕上がりになるよう頑張ってください。

1年生の図工です。リースを作っています。

3・4年生の書写です。3年生は「大」、4年生は「左右」を練習しています。

３・４年生の音楽です。「あの雲のように」のリコーダーを練習しています。

１年生の国語です。本日習った漢字は」「学」と「校」です。

６年生の国語です。「熟語の成り立ち」の学習をしています。

５年生の国語です。「方言と共通語」についての学習です。「けった」と何か分かりますか？

３・４校時は「ジェネシス」の皆様よる車いすダンス公演です。

華麗なダンスを披露していただきました。

車いすダンスの体験もさせていただきました。

出演者の皆様からは体験談等の貴重なお話も聞かせていただきました。

最後は出口でハイタッチでお別れしました。

5校時、1年生は車いすダンス公演の感想を書きました。

3～6年生は体育で鉄棒をしました。

１年生の音楽です。鍵盤ハーモニカで「きらきら星」の練習をしています。

３年生の国語です。本日習った漢字は「役」「豆」「育」です。

４年生の国語です。「ごんぎつね」の第５場面の学習です。

５年生の国語です。方言と共通語で話された場合の感じ方の違いについて考えました。

６年生の国語です。漢字四字以上の熟語についての学習で、先生が出題する問題も解きました。

５・６年生は地域の方にご協力を頂き、脱穀、籾摺りを行いました。

本年もたくさんのもち米ができました。ご協力頂きありがとうございました。

１年生の生活です。先日から作成しているリースを仕上げています。

３年生の理科です。豆電球が光る電池のつなぎ方について考えています。

４年生の国語です。「ごんぎつね」の最後の場面についての学習をしています。

５年生の国語です。よりよい学校生活をするためにはこうなればよいと思うことを発表しています。

６年生の外国語です。「サウンドオブミュージック」の映像を見て学習しています。

1年生の国語です。

図書室で静かに読書をしました。

3～6年生の体育です。ソフトバレーボールをしました。

最後には試合もしました。

環境図書放送委員会の活動です。本の紹介カードを各自で作成しています。

保健体育給食委員会の活動です。全校遊び、保健体育目標、給食目標を考えています。

１年生の算数です。どちらの入れ物に水が多く入るか各自が考えた方法で調べました。

３年生の社会です。スーパーマーケットの工夫をお互いに質問し合いながらまとめています。

４年生の算数です。がい数に関する様々な問題を解いています。

５年生の外国語です。はじめに映画「ズートピア」の主題歌を歌っています。

６年生の国語です。俳句を考えるために秋に関係する言葉をまとめています。

１年生の生活でタブレットの学習です。カメラで自分の顔が映り大興奮です。

３・４年生の体育です。オーバーハンドパスやアンダーハンドパスの練習をしました。

５・６年生の総合です。平和学習の発表の準備をしています。

1年生の国語です。本日から下の教科書を使用するのでワクワクドキドキです。

3年生の社会です。スーパーで売っているものを産地ごとにまとめています。

4年生の国語です。各場面でのごんの気持ちを〇の位置で表しました。

5年生の国語です。学習で行う話し合いの流れを映像で確認しています。

6年生の国語です。下の学年と楽しく遊ぶための企画を考えています。

1年生の交通安全教室です。警察、市役所、駐在所の方が来てくださりました。

警察の方から道路を横断の仕方についての話を聞きました。

その後は一人ひとり信号や踏切を横断する練習をしました。

3・4年生の交通安全教室です。駐在所の方のお話を聞きました。

自分の体の大きさに合った自転車に関しての説明です。

実際に自転車に乗り、交差点、踏切を横断する練習をしました。

5・6年生の家庭科です。エプロン作りの作業はミシンを使用する段階まできました。

1年生の国語です。「くじらぐも」はどんなお話か一文でまとめました。

3年生の理科です。電気を通すのはどのようなものかを考えました。

4年生の算数です。給食の食べ残しは気温と関係あるかを資料から考えました。

5年生の国語です。意見を広げる話し合いを実際に行っています。

6年生の国語です。下の学年の子と遊ぶ計画を立てています。

昼休みは全校遊びでレンチン鬼ごっこをしました。

1年生はタブレットに文字を入力する練習をしました。

3～6年生は体育でソフトバレーの学習です。オーバーハンドパスの練習をしました。

１年生の図工です。絵の具の使い方の学習をしています。

３年生の算数です。２桁×１桁の筆算の学習です。みんな順調に問題を解きました。

４年生の算数です。複数の計算を（　）を使って考える学習をしました。

5・6年生の総合です。平和学習に関しての映像を見た後、各自でまとめています。

１年生の体育です。鉄棒で前回りなどの練習をしました。

５・６年生の図工です。電動糸ノコギリを使いコルク伝言板を作っています。

３・４年生の総合であいサポーターキッズの学習です。

「ありがとう」や「さようなら」等、手話の学習もしました。

全校コグトレです。まずは準備運動。

体感を鍛えるために腹筋、背筋をしました。

4年生の理科で動物の体の仕組みを調べる学習です。キツネについて調べています。

3年生の算数で2桁×1桁の筆算の学習です。計算はばっちりです。

5年生の外国語です。Can you cook curry?  No, I can't.  I can cook yakisoba.

6年生は修学旅行に向けて全校児童が折ったツルに糸を通しています。

1年生の生活、学校の周りを歩き秋を見つけました。

クラブは体育館でフロアーカーリングをしました。

４年生の国語で間違えやすい漢字に関しての学習です。正しい漢字を黒板に書いています。

３年生の外国語です。アルファベットのカードを使ってクイズを出題しています。

１年生の図工です。絵の具を混ぜて色を塗る学習です。

５年生の国語で「浦島太郎」の学習です。全員で上手に音読をしています。

６年生の国語です。全校遊びで出題するクイズについて考えています。

最近の休み時間は野球をして遊ぶ子が増えています。

1年生の体育です。ボールを頑張って遠くまで投げています。

3・4年生の総合です。発表の資料を各自がタブレットを使いまとめています。

6年生の家庭科です。

エプロン作りの続きです。

本日はポケットを作り縫い付けています。

１年生の国語「くじらぐも」の学習です。くじらと子どもたちの会話を考えています。

３年生の算数で掛け算の筆算の学習です。３桁×１桁、５桁×１桁の計算をしました。

４年生の理科です。キツネのつくりについてタブレットにまとめ、発表の練習をしました。

５年生の算数です。分数＋小数の計算をしました。計算が難しくなってきています。

６年生の社会です。徳川家康による江戸幕府のはじまりに関しての学習です。

１年生のタブレットの学習です。カメラを使って自分の顔の写真を撮影しています。

３～６年生の体育です。最後にソフトバレーボールの試合を行いました。

放課後子ども教室の「スポーツ」です。本日はボッチャとモルックを行いました。

３年生のフッ化物塗布です。まずは歯に関してのお話を聞きました。

続いて正しい歯磨きの仕方を教えていただきました。

最後にフッ化物を歯に塗布しました。

1年生の算数です。引き算の文章問題を考えています。

3年生の国語「おすすめの一さつを決めよう」の学習です。

4年生の国語、秋を感じるものごとをまとめる学習です。旧暦の神無月は今の何月のことでしょう。

5年生の国語、漢語・和語・外来語の学習です。各自で調べた漢字を板書しました。

6年生は来週に迫った修学旅行の役割の確認をしています。

1年生の道徳であいさつの学習です。先生役と子ども役を決め演じて学習をしました。

3年生の国語です。おすすめの一冊を決めるための話し合いをしました。

4年生の国語です。柳生小学校の4年生に秋の手紙を書いて送ります。

5年生の算数で平均の学習です。違う量をどうしてならすかを考えました。

6年生は柳生小学校の6年生とオンラインで合同学習です。「平和の集い」の練習をしています。

１年生の読書です。各自が選んだ本を静かに読むことができています。

３～６年生の体育です。オーバーハンドパスとアンダーハンドパスの練習をしています。

最後に試合をしました。本日はツーバンまでOKというルールで行いました。